Com uma trajetória de 32 anos de regência nas redes públicas municipal (SEMED) e estadual, minha atuação docente e investigativa converge para a interseccionalidade entre os processos de aprendizagem, a diversidade sociocultural e a saúde mental. Graduada em Pedagogia e História, com especialização em Psicopedagogia, dedico minha pesquisa à inclusão social e à alfabetização de crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista), integrando saberes da Neurodiversidade e da Educação Especial.    Minha prática é enriquecida pela perspectiva de mãe e educadora, experiência que compartilho como autora e coautora de livros digitais. Na obra "O Brilho Único de Leo", relato minha história pessoal com um filho com TDAH e hiperatividade, explorando como essa vivência transformou meu olhar pedagógico. Já no livro "A Turma Mais Especial da Escola", registro minhas experiências em sala de aula, demonstrando estratégias práticas de como efetivar a inclusão no cotidiano escolar.  Atualmente, foco na saúde mental e na educação inclusiva como temas emergentes. Investigo como o suporte psicopedagógico e o acolhimento emocional podem mitigar barreiras na EJA e no ensino das Relações Étnico-Raciais (Lei 10.639/03). A importância social deste trabalho no NAPI reside na humanização da escola pública. Ao unir a produção literária, a pesquisa acadêmica e a prática nas redes municipal e estadual, meu objetivo é oferecer subsídios para que a alfabetização e o desenvolvimento emocional caminhem juntos, garantindo que todo aluno — seja ele neurodivergente ou em vulnerabilidade — encontre seu lugar de pertencimento e sucesso.